Epochenunterricht
Täglich zwei Stunden über drei bis vier Wochen zum selben Thema, um in die Tiefe zu gehen, bevor es weitergeht.
Waldorfpädagogik
Waldorfpädagogik
Eine ehrliche Einführung in die Waldorfpädagogik: woher sie kommt, wie der Lehrplan aufgebaut ist und welche Fragen Familien vor der Entscheidung stellen.
Die Grundidee
Rudolf Steiner eröffnete 1919 in Stuttgart die erste Waldorfschule, für die Kinder der Arbeiterinnen und Arbeiter der Waldorf-Astoria-Fabrik. Sein Vorschlag war schlicht und anspruchsvoll zugleich: eine Schule, die den ganzen Menschen begleitet — Denken, Fühlen und Wollen — und nicht nur die Leistung. Ein Jahrhundert später entwickeln mehr als tausend Schulen weltweit diese Idee weiter, jede verwurzelt in ihrer eigenen Kultur und Landschaft.
Entwicklungsstufen
Der Lehrplan verändert seine Gestalt mit dem, was jedes Alter braucht.
0 – 7 Jahre
Frühe Kindheit: Nachahmung und Spiel
Gelernt wird im Tun, an der Seite von Erwachsenen, die wirkliche Arbeit verrichten. Tagesrhythmus, freies Spiel, Geschichten, Natur und echte Materialien. Kein formaler Leseunterricht.
7 – 14 Jahre
Klassenstufen: Fantasie und Kunst
Jedes Fach kommt über Bild und Erleben, bevor der Begriff folgt. Epochenunterricht bleibt mehrere Wochen bei einem Thema, das selbst gestaltete Heft ist das Lehrbuch.
14 – 18 Jahre
Oberstufe: eigenes Urteil und Wahrheit
Das abstrakte Denken erwacht und mit ihm die Frage nach der Wahrheit. Fachlehrkräfte, lange Projekte, Praktika und volle akademische Anforderung.
Fächer, die du vielleicht nicht kennst
Eurythmie
Eine Bewegungskunst, die Sprache und Musik sichtbar macht. Sie schult Koordination, Zuhören und Raumgefühl.
Formenzeichnen
Vorläufer des Schreibens: Linien und Symmetrien, die Hand, Auge und Aufmerksamkeit bilden.
Handarbeit
Stricken, nähen, schnitzen, buchbinden. Etwas Nützliches mit den eigenen Händen herstellen, von Anfang bis Ende.
Gartenbau
Säen, pflegen, ernten: Naturkunde mit Gummistiefeln.
Fremdsprachen
Zwei Sprachen ab der ersten Klasse, lange gesungen und gesprochen, bevor sie geschrieben werden.
Häufige Fragen
Warum wird das Lesen später gelehrt?
Das formale Lesen beginnt mit etwa sechs oder sieben Jahren, wenn die meisten Kinder jene motorische Reife und Aufmerksamkeit haben, die das Lernen leicht statt mühsam machen. Davor wird alles gepflegt, was es trägt: reiche gesprochene Sprache, frei erzählte Geschichten, Rhythmus, Gesang und Formenzeichnen. Langzeitstudien zeigen keinen Nachteil, wohl aber meist besseres Verstehen und mehr Freude am Lesen.
Sind Waldorfschulen religiös?
Nein. Den Schülerinnen und Schülern wird keine Anthroposophie unterrichtet, und von den Familien wird kein Bekenntnis erwartet. Waldorfschulen sind konfessionell ungebunden und offen für Familien jeder Religion oder ohne. Sie feiern die Jahresfeste — in Europa oft christlich-kulturell geprägt, anderswo lokal — so wie jede Schule den Kalender ihres Ortes begeht.
Wie wird mit Bildschirmen und Technik umgegangen?
Im Kindergarten und in der Unterstufe gibt es keine Bildschirme im Unterricht: In diesem Alter wird über Körper, Material und Beziehung gelernt. Ab der Oberstufe kommt Informatik als Fach hinzu, und es wird ausdrücklich gelehrt, wie Maschinen, Algorithmen und Netze funktionieren. Viele Schulen bitten Familien zusätzlich um eine Vereinbarung zur Nutzung zu Hause — eine Vereinbarung, keine Vorschrift.